Articles de revue
Letscher S., Dupont A., Rachel BERTHIAUME ., Fournier Dubé N., Jolicoeur É., Duranleau C., Claire MOUSSEL .
(2023).
Dans la classe de Kelly-Anne : contexte d’enseignement-apprentissage d’une élève sourde signeure en langue des signes québécoise au secondaire, pour une société plus inclusive.
Sociologie Visuelle,
4
(p.63-81).
Chapitre de livre
Alexandre M., Fournier Dubé N., Bernatchez J.
(2022).
Modalités d'évaluation en formation à distance pour la sanction des apprentissages à l'université: mobilisation d'un processus didactique.
La transition formation en présence - formation à distance à l’université: Enjeux didactiques et politiques
( p.69-83 )
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
. Disponible:
ici
Communication
Bernatchez J., Alexandre M., Fournier Dubé N.
(2022).
La théorie des communs en appui à la gestion du numérique à l’école.
9e colloque international en éducation - CRIFPE.
Articles de revue
Letscher S., Beaupré P., Jolicoeur É., Fournier Dubé N., Carrier M., Lapierre K., Gauthier M.
(2022).
Dans la classe de Félix : illustration de la collaboration intersectorielle dans un contexte inclusif pour un élève ayant une déficience intellectuelle.
Revue Inspiraction,
5
(p.69-82).
Communication
Fournier Dubé N., Alexandre M., Bernatchez J.
(2021).
Pratiques pédagogiques et formation à distance : perspective des élèves.
ROC 2021 - Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence, En ligne.
Communication
Fournier Dubé N., Alexandre M., Bernatchez J.
(2021).
Démarche d’élaboration, de pré-expérimentation et de mise en ligne d’un questionnaire sondant les besoins des étudiant(e)s du Cégep de la Gaspésie et des Îles utilisant des environnements numériques d’apprentissage.
ROC 2021 - Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence, En ligne.
Rapport
Alexandre M., Fournier Dubé N., Bernatchez J.
(2021).
Quels sont les besoins des élèves en formation à distance?.
.
Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC).
Articles de revue
Bernatchez J., Alexandre M., Fournier Dubé N.
().
La thèse des deux mondes et la théorie des communs en appui à la solidarité numérique en éducation au Québec.
Médiations et médiatisations,
(12).